Kindertageseinrichtung St. Briktius

Kurzinfo

Die familiäre, eingruppige Kindertageseinrichtung liegt im ländlich geprägten Stadteil Rommerskirchen-Oekoven. Hier wird Ihr Kind von einem jungen Team mit einem modernen pädagogischen Ansatz im Rahmen der 10 Bildungsbereiche der Bildungsvereinbarung NRW gefördert. Wir stehen für Partizipation und Transparenz in unserer Arbeit.

Schließungszeiten

Unsere Schließungszeiten belaufen sich auf drei Wochen in den Sommerferien und eine Woche über Weihnachten und Neujahr. Zusätzlich finden jährlich zwei Konzeptionstage und ein Betriebsausflugstag statt. Brückentage sind möglich. Alle Schließtage werden mit dem Rat der Kindertageseinrichtung abgestimmt und rechtzeitig bekannt gegeben.

Sollten Sie in der Schließungszeit eine Betreuung benötigen, ist es möglich einen anderen Betreuungsplatz in einer Einrichtung innerhalb des Familienzentrums zu erhalten.

Innen

Die Einrichtung wurde von 2015 -2017 vollständig renoviert und mit neuem Mobiliar ausgestattet. Somit findet eine moderne Pädagogik in ansprechenden und bedüfnisorientierten Räumen statt.

Die Einrichtung verfügt über einen großzügigen Gruppenraum mit integrierter Küchenzeile auf Kinderhöhe. Diese kann von den Kindern selbstständig genutzt werden. Der Gruppenraum teilt sich in Funktionsbereiche wie Rollenspiel-, Konstruktions- und Kreativbereich auf. Zusätzlich lädt der Raum zu Spielen mit Lege- und Steckmaterial, Puzzle und Regelspielen ein.

Die erneuerten Tische und Stühle innerhalb der Einrichtung wurden ebenfalls bedürfnisorientiert ausgewählt. Daher haben jüngere Kinder die Möglichkeit niedrigere Tische und Stühle zu nutzen. Zusätzlich bietet der Gruppenraum einige Teppich- und Podestflächen, die ein Spielen in anderen Perspektiven ermöglichen.

Der angrenzende Nebenraum dient als Spiel-, Bewegungs- und Lernlandschaft. Dieser Raum ermöglicht das Spielen und Zurückziehen auf unterschiedlichen Ebenen sowohl für ältere Kinder als auch für jüngere Kinder. Verschiedene ansprechende Wandspiele schulen die Wahrnehmung und wecken die Forscher- und Entdeckerfreude. Der große Rechteckspiegel ermöglicht es den Kindern sich selbst im Spiel wahrzunehmen.

Der moderne lange Flur, mit einer durchgängigen Fensterverglasung und Fußbodenheizung, der sich vom Eingangsbereich bis zum Gruppenraum erstreckt, wird zusätzlich von den Kindern zum kreativen Spielen genutzt.

Im Eingangsbereich befindet sich eine liebevoll gestaltete Elternecke, in der sich Eltern gerne bei einer gemeinsamen Tasse Kaffee oder Tee austauschen können.

Zusätzlich verfügt die Einrichtung über einen Bewegungsraum. Hier gehen die Kinder ihrem natürlichen Bewegungsdrang nach. Das vielfältige Materialangebot setzt Impulse und ermöglicht den Aufbau von unterschiedlichen Bewegungslandschaften.

Der Mehrzweckraum, der früher als zweiter Gruppenraum fungierte, dient zur Kleingruppenarbeit mit ständig wechselnden Themen und Impulsen. Zusätzlich dient der er den jüngeren Kindern als Rückzugsraum in der Mittagszeit. Die ansprechenden neuen Nestbettchen geben den Kinder Sicherheit und Geborgenheit.

Der Waschraum der Kinder besticht durch eine Waschrinne auf Kinderhöhe. Diese lädt nicht nur zum Händewaschen sondern, auch zu Wasserspielereien und Wasserexperimenten ein. Selbstverständlich sind auch die Toiletten auf Kinderhöhe angebracht.

Die Raumgestaltung der Einrichtung orientiert sich an den Bedürfnissen der Kinder. Anhand von Beobachtungen und durch die Partizipation der Kinder werden die Funktionsbereiche der Einrichtung regelmäßig, je nach Interesse verändert.

Pädagogisches Profil

In unserer kleinen, ländlich gelegenen eingruppigen Einrichtung haben 22 selbstbewusste, neugierige und fröhliche Kinder viele Möglichkeiten zur Weiterentwicklung und Entfaltung ihrer Persönlichkeit.
In diesem Lebensraum, speziell zugeschnitten auf die Bedürfnisse der Kinder, kann sich jedes Kind frei bewegen. Hier leben und erleben die Kinder gemeinsam den Alltag. Sie lernen ihre eigenen, aber auch die Gefühle der anderen Kinder kennen und üben sich darin, diese zu akzeptieren oder tolerieren.
Die pädagogischen Fachkräfte stehen jedem Kind hierbei zur Seite. Unsere Konzeption wurde vom Personal der Einrichtung erarbeitet und wird stetig pädagogisch überarbeitet. Unser offenes Konzept beinhaltet viele Ansätze aus dem situationsorientierten Ansatz und gibt den Kindern so den Freiraum, den sie benötigen. Wir sind da, wenn das Kind uns braucht, ziehen uns jedoch auch zurück. Wir verstehen uns als Partner des Kindes.
Dadurch, dass wir als eingruppige Einrichtung, über ein großzügiges Platzangebot verfügen, können wir viele offene und interessenorientierte Funktionsbereiche ermöglichen um ein teiloffenes Konzept zu leben.

Wir arbeiten nach aktuellen Bildungsstandarts und bilden uns für die Arbeit mit den Kindern und Familien stehts weiter. Wir arbeiten mit dem ganzheitlichen Bildungsansatz, den zehn Bildungsbereichen.

Unsere Einrichtung ist modern ausgestattet. Dieses spiegelt sich auch in unserer Pädagogik wider.

Diese beinhaltet, dass jedes Kind ein Mitglied in der Gruppe ist und partizipativ mitwirken kann. Zudem ist es uns ein Anliegen die Kinder schon früh demokratische Ansätze heranzuführen. Diese werden im Alltag integriert. Das was die Kinder beschäftigt, beschäftigt auch uns.

Die Heranführung an demokratische Grundprinzipien steht im Alltag im Fokus. Jedes Kind hat eine Stimme, die gehört wird und zählt. So haben die Kinder beispielsweise die Möglichkeit den Morgenkreis, den pädagogischen Alltag, die Auswahl des Mittagessens, Spielmaterial, Raumkonzepte, Geburtstagsfeiern und Projekte sowie Gruppenthemen mitzubestimmen.

Zu der modernen Pädagogik gehört auch das stehts Impulse im Alltag gesetzt werden und die Kinder so neue Denkanstöße bekommen.

Wir begleiten das Kind in allen Entwicklungsschritten, unterstützen seine Neugier und sein aktives Tun. Die Entwicklungsschritte der Kinder werden dokumentiert und bildlich festgehalten in Form von Portfolio- Ordnern.

Zur Eingewöhnung neuer Kinder richten wir uns nach dem Konzept des Berliner Modells. Das grundlegende Ziel der Eingewöhnung besteht darin, während der Anwesenheit der Bezugsperson eine tragfähige Beziehung zwischen Fachkraft und Kind aufzubauen. In der Regel werden mit der Anwendung des Berliner Eingewöhnungsmodells ein bis etwa drei Wochen für die Eingewöhnung eines Kindes benötigt.

Die Arbeit mit Kindern unter 3 Jahren

Besonders jüngere Kinder benötigen klare Strukturen und Regeln als Sicherheit und Orientierung. Daher haben wir speziell für jüngere Kinder Räumlichkeiten geschaffen die altersgerechtes Material bieten und gleichzeitig auch als Rückzugsmöglichkeit dienen. Uns ist wichtig, dass die Kinder unter 3 Jahren genauso respektvoll behandelt werden wie ältere Kinder. Auch die jüngeren Kinder dürfen bei uns eigene Entscheidungen treffen und werden in ihrer Entscheidungsfähigkeit ernst genommen. Denn auch kleine Persönlichkeiten sind von großer Wichtigkeit.

Zusammenarbeit mit Eltern

Aktive Elternmitarbeit wird gerne von unserem Team angenommen. In quartalsweise stattfindenden  Elternbeiratssitzungen werden Ideen ausgetauscht, personelle Situationen besprochen, Termine und Schließungszeiten abgestimmt und gemeinsame Handlungspläne erstellt.

Zudem findet einmal monatlich ein offenes Elterncafé statt. Dieses  ist ein niederschwelliges Angebot der Einrichtung, in dem sich Eltern offen austauschen können. Außerdem bietet Frau Wolters von der Caritas Erziehungsberatungsstelle in Rommerskirchen alle drei Monate eine Sprechstunde für Eltern in unserem Haus an.

Die Elternarbeit in unserer Einrichtung basiert auf einem starken Vertrauensverhältnis. Die Eltern vertrauen uns ihr Wichtigstes an, ihr Kind. Daher ist es für uns selbstverständlich, dass wir Eltern und ihre Sorgen, Ängste und Fragen ernst nehmen. In gemeinsamen Einzelgesprächen versuchen wir Sorgen zu nehmen. 

6 Monate nach der Aufnahme de und danach einmal jährlich finden Entwicklungsgespräche individuell für jedes Kind statt. Haben Eltern einer schriftlichen Dokumentation zugestimmt, so wird den Eltern in diesem Gespräch die stärkenorientierte  Bildungsdokumentation in Form einer Portfolioarbeit vorgelegt. Hier werden Bildungsprozesse, Beobachtungen, Stärken und Interessen des Kindes mit den Eltern ausgetauscht.

Elternarbeit beinhaltet in unserer Einrichtung:

• Informative Anmeldegespräche
• Aufnahmegespräche
• Entwicklungsgespräche
• Informative Aushänge
• Monatlicher Newsletter
• Tür-und-Angel-Gespräche
• Eltern-Kind-Nachmittage
• Großelternnachmittage
• Feste feiern
• Elternversammlungen
• Sitzungen des Elternbeirates und des Rates der Kindertageseinrichtung
• Angebote innerhalb des Familienzentrums

Aufnahmekriterien

Aufnahmekriterien für das katholische Familienzentrum Rommerskirchen- Gilbach

Kindertageseinrichtung St. Briktius

Die katholische Kindertageseinrichtung hat die Erlaubnis, nach § 19 des Kinderbildungsgesetzes Kinder in folgender Gruppenform aufzunehmen:

Gruppenform I:                                 

• insgesamt 20 Kinder
• 6 Kinder im Alter von zwei Jahren
• 14 Kinder im Alter von zwei bis zum Beginn der Schulpflicht

Im Einzelfall ist eine zusätzliche Belegung von zwei weiteren Kindern möglich. Weitere Notfallplätze müssen in Absprache gesondert genehmigt werden.

Die Abstimmung erfolgt mit dem zuständigen Jugendamt, Landesjugendamt, Spitzenverband, Träger und Leitung der Einrichtung.

Die konkrete Aufnahme der Kinder erfolgt unter der Beachtung der vereinbarten Aufnahmekriterien und ggf. nach Vorsortierung durch die Einrichtungsleitung durch ein vom Träger festzulegendes Gremium, dem die Einrichtungsleitung, der zuständige Pfarrer, ersatzweise sein Vertreter, und mindestens ein/e weitere/r Vertreterin/ Vertreter des Trägers angehören.

Aufnahmen von Neuzugängen innerhalb des laufenden Kindergartenjahres können in Absprache mit dem Träger und der Leitung, evtl. Jugendamt, Landesjugendamt und Spitzenverband genehmigt werden.

Das nordrhein- westfälische Gesetz zur frühen Bildung und Förderung von Kindern (KiBiz) vom 30.10.2017 sieht vor, dass der Rat der Kindertageseinrichtung die Kriterien für die Aufnahme von Kindern in die Einrichtung vereinbart.

Konkrete Aufnahmekriterien:

• Die Plätze in der katholischen Kindertageseinrichtung St. Briktius sind ein Angebot der katholischen Kirche. Daher wird katholischen Kindern aus dem gesamten Seelsorgebereich Rommerskirchen- Gilbach ein Vorrang in der Aufnahme eingeräumt.
• Ungetaufte Kinder und Kinder die anderen Konfessionen angehören werden ebenfalls beim Aufnahmeverfahren berücksichtigt.
• Kinder, dessen Erziehungsberechtigte aus der Kirche ausgetreten sind, erhalten nur in Ausnahmefällen, nach besonderer Absprache mit dem Träger, eine Aufnahmemöglichtkeit.
• Die Aufnahme der Kinder orientiert sich an der pädagogischen Konzeption der Kindertageseinrichtung. Dabei ist insbesondere eine ausgewogene und pädagogisch vertretbare Zusammensetzung zu gewährleisten.
• Besonders berücksichtigt werden Kinder, die aufgrund ihrer Entwicklung und/oder ihres familiären bzw. sozialen Umfeldes eine besondere Unterstützung benötigen.
• Kinder, dessen Erziehungsberechtigte als pädagogische Mitarbeiter tätig sind, sollten in einer anderen Kindertageseinrichtung des Trägers bevorzugt aufgenommen werden.
• Geschwisterkinder, des Einzugsgebietes werden im Einzelfall bei der Aufnahme besonders berücksichtigt, wenn z.B. das ältere Geschwisterkind die Einrichtung bereits besucht.
• Kinder, die mit ihren Erziehungsberechtigten im  Einzugsgebiet der katholischen Kindertageseinrichtung St. Briktius leben, werden beim  Aufnahmeverfahren bevorzugt berücksichtigt. Das Einzugsgebiet erstreckt sich über Oekoven, Deelen, Ückinghoven und der Pfarrgemeinde Rommerskirchen-Gilbach.
• Sollten nach den oben genannten Kriterien noch weitere Plätze zur Verfügung stehen, können auch Kinder aus anderen Ortschaften außerhalb des Einzugsgebietes  aufgenommen werden.
• Pastorale Kriterien bleiben ausdrücklich vorbehalten. Im Zweifelsfall entscheidet der zuständige Pfarrer kraft seiner pastoralen Gesamtverantwortlichkeit.